STILTE
ERICA SLUMP: Elk jaar gaat er 28 miljard van de Rijksoverheid naar de scholen...
...waarmee de scholen het onderwijsprogramma kunnen financieren.
Dat is ontzettend veel publiek geld en dat moet ook verantwoord worden.
Dat is geen nieuwe eis, dat gebeurt al sinds jaar en dag...
...en dat gebeurde altijd via keurige jaarverslagen op papier.
Die maakten scholen natuurlijk voor hun eigen besturen...
...maar die moesten ze ook naar ons sturen...
...en wij bekeken ze dan weer en wij haalden daar dan elementen uit...
...waar de Inspectie van het Onderwijs weer gebruik van maakt...
...als zij de scholen controleert.
Dat was een enorm, handmatig, ingewikkeld proces...
...want je moet je voorstellen dat al die jaarverslagen hier binnenkomen...
...elke school heeft een andere manier waarop ze zo'n jaarverslag opbouwt...
...dus dat is allemaal kijken en vergelijken.
Waarbij je ook nog het risico loopt...
...dat de zaken die je nodig hebt, er nou net niet in staan.
Niet alleen wij, maar ook de scholen zeiden: Dat kan anders. Dat kan veel slimmer.
En het begint met met elkaar afspreken wat er eigenlijk in zo'n jaarverslag moet.
Nou, dan is het stapje naar SBR natuurlijk heel snel gemaakt...
...want niet alleen wij zaten daarover na te denken...
...rijksbreed was daar al over nagedacht...
...en er was ook een traject met het particuliere bedrijfsleven afgestemd...
...om tot één taxonomie te komen.
Dus niets lag meer voor de hand dan dat wij daar onmiddellijk bij aan gingen sluiten.
STILTE
Zowel wij als vanuit OCW, als het onderwijs zeiden: Dit is een geweldige kans...
...om een lastig proces te uniformeren...
...en te zorgen dat we met zo weinig mogelijk moeite...
...een zo goed mogelijke verantwoording voor elkaar krijgen.
We zijn begonnen, en daar zitten we nu ook middenin...
...om met elkaar een taxonomie vast te stellen.
Daarbij maken we gebruik van wat er al is, wat er rijksbreed al is ontwikkeld.
Alleen in het onderwijsveld zijn er een aantal extra dingen...
...die nodig zijn in de verantwoording.
Daar spreken we één taxonomie voor af.
En we zijn ook al begonnen, en dat is met de mbo-scholen...
...om te kijken hoe die taxonomie in de praktijk werkt.
Een groot aantal scholen hebben natuurlijk hun administratie al geautomatiseerd...
...en hebben ook hun verantwoording daar digitaal beschikbaar.
We zijn nu aan het kijken of met de nieuwe taxonomie...
...en de digitale beschikbaarheid van die informatie die er al is...
...één vloeiend rapportageproces kan worden gemaakt.
Zitten we middenin. Mbo-scholen hopen we binnenkort af te ronden.
Daarna de scholen voor het primair en het voortgezet onderwijs...
...en we hopen deze hele operatie in 2017 te hebben afgerond.
Dan hebben wij een glad, vloeiend, digitaal verantwoordingsproces...
...dat voldoet aan de standaarden...
...die de overheid met het bedrijfsleven en alle instellingen heeft afgesproken.
Ik hoop tegelijkertijd dat we ook binnen DUO dan een aantal handmatige processen...
...die hiermee samenhangen, hebben geautomatiseerd.
Dus het is ook weer efficiënter geworden...
...en daardoor kan er weer meer geld naar het onderwijs...
...in plaats van dat het in ambtelijke processen zit.
Dus, SBR, een hele mooie samenwerking.
Ondersteuning van Logius maken we ook graag gebruik van.
Ik vind het ook een prachtig voorbeeld...
...hoe je binnen het Rijk ideeën die op de ene plek al zijn ontwikkeld...
...ook breed kunt uitrollen en voor iedereen beschikbaar kunt krijgen.
Je zou kunnen denken: dat is een glad verhaal, dat gaat van een leien dakje.
Er zijn natuurlijk best wel lastige momenten geweest...
...en die zullen er ook wel komen, maar in de kern klopt dit proces...
...en is dit ook iets waar de BV Nederland mee gediend is...
...en daar werken we elke dag weer hard aan.
AFSLUITENDE MUZIEK